Contenidos y Actividades de FVT
Les comparto también mi cuenta de mail: ilezamora@gmail.com, nos comunicamos?
Nos vemos pronto!
Ileana
Les dejo imagen de la síntesis de la presentación de la materia para aquellos que no tengan la fotocopia. 👇
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Orientación Vocacional (PARTE 1)
Alicia está perdida y le pregunta al gato:
-
¿Por dónde tengo que ir?
-
Depende a donde quieras ir… - le responde el gato.
-
No lo sé, no importa.
-
Entonces no importa que
camino tomes… - el gato le contesta.
Alicia en el país de las maravillas, Lewis Carroll
CONSIGNA Parte 1
En función del fragmento del cuento, contesta las siguientes preguntas:
En función del fragmento del cuento, contesta las siguientes preguntas:
1.
¿Por qué crees el gato dice “Depende donde
quieras ir”?
2.
¿Qué crees significa la siguiente frase: Si no
importa a dónde quieres ir, tampoco importa qué camino tomes…?
¿Qué es la vocación?
¡Primero lo primero!
Es importante aclarar que la
vocación no es algo con lo cual uno nace. Las personas nacemos con ciertas
características y habilidades que podemos desarrollar o no durante la vida.
La vocación es algo interno, propio
de la personalidad de cada uno, nos
impulsa hacia una determinada actividad.
El diccionario dice:
- Inclinación o interés que una persona siente en su interior para dedicarse a una determinada forma de vida o un determinado trabajo.
- Inclinación a un estado, una profesión, oficio o una carrera.
Ej.:
-
José tiene vocación de veterinario desde
que era un niño.
-
Mi primo ingresó a la policía por pura vocación.
-
A María le encantan los niños, tiene vocación de niñera.
La vocación no se encuentra de manera mágica, buscar la vocación se asocia a la indagación personal, al autoconocimiento y la autoexploración. La vocación puede ser construida a medida que exploro nuevas áreas y me pruebo en nuevas actividades.
Más sobre la vocación…
La vocación se construye desde las experiencias familiares, desde las
relaciones con amigos, compañeros entre otras nos permiten conocer y reconocer
nuestras fortalezas, deseos y debilidades.
En la medida en que vayamos realizando distintas actividades, descubramos
qué materia disfrutamos más en la escuela, qué actividades nos gusta hacer en
nuestro tiempo libre podremos conocernos más y empezar a orientar nuestra
vocación y nuestras metas y objetivos hacia el futuro.
¿Qué es mi proyecto de vida laboral?
¡La mayoría de ustedes en dos años o antes habrán terminado la escuela!
Ya estamos en momento de pensar qué haremos al finalizar esta etapa de
nuestras vidas, de encontrar lo que anhelamos, lo que deseamos hacer y lo que
nos interesa. Es por esto que es importante entender, indagar y explorar sobre
nuestra propia vocación desde ya.
Como fue mencionado al inicio la orientación vocacional es un proceso de
análisis y reflexión constante sobre uno mismo.
Es preguntarnos:
¿dónde
estoy hoy y dónde quiero estar mañana?
Existen preguntas que nos ayudan a descubrir y analizar esta inquietud:
- ¿Quién soy?
- ¿Cuáles son mis metas y aspiraciones?
- ¿Qué espero de mi vida?
Buscar las respuestas a todos estos interrogantes nos ayudará a conocernos
a nosotros mismo.
CONSIGNA Parte 2:
A partir de lo visto hasta ahora, escriba un texto (de al
menos 15 renglones) sobre la vocación. Pueden guiarse con las siguientes preguntas:
¿Qué es la vocación? ¿Cómo y dónde la encuentro? ¿Por qué
es importante para mí?
................................................................................................................................................................
A continuación comparto una historieta que quizás conozca, “Mayor y de
menor” de Chanti.
Vocación de payaso (PARTE 3)
Autor Cuenterete
Cuando a
Martín le preguntaban qué querría ser cuando fuera grande, él contestaba
entusiasmado: “cuando sea grande, voy a ser payaso”. Ante esta respuesta, las personas
invariablemente soltaban una carcajada y le volvían a preguntar: “no, de
verdad, ¿qué vas a ser cuando seas grande?”. Al pobre Martín nadie le tomaba en
serio su vocación de payaso. Especialmente su papá, que quería que fuese
futbolista, y por ese motivo lo anotó en una escuela de fútbol.
A Martín no le quedó más remedio que asistir a las clases de fútbol tal como quería su papá. Pero por más esfuerzo que le ponía, no lograba patear bien la pelota, ni recibir bien un pase, ni mucho menos atajar un tiro al arco o hacer un gol. Evidentemente, el fútbol no era lo suyo.
A Martín no le quedó más remedio que asistir a las clases de fútbol tal como quería su papá. Pero por más esfuerzo que le ponía, no lograba patear bien la pelota, ni recibir bien un pase, ni mucho menos atajar un tiro al arco o hacer un gol. Evidentemente, el fútbol no era lo suyo.
Un día,
cuando iba camino a sus clases de fútbol, un panfleto se le cruzó por el
camino. Era el anuncio de una escuela de payasos que se abría en su barrio. Y,
oh casualidad, los horarios de la escuela de payasos eran los mismos que los de
la escuela de fútbol.
Una idea
traviesa invadió su mente. “¿Y si voy a la escuela de payasos en lugar de ir a
la de fútbol? Total, nadie se va a enterar”. Así lo hizo, y efectivamente,
nadie se enteró. Comenzó a faltar a las clases de fútbol para ir a aprender
malabares, piruetas, magia y toda clase de payasadas. Martín estaba fascinado,
y ni su papá ni su mamá tenían la más mínima sospecha de su travesura.
Tan bien le iba a Martín con su carrera de payaso, que enseguida empezó a trabajar en una plaza y a ganar fama con su espectáculo. El Payaso Polvorita (ese era su nombre artístico) se había convertido en una de las principales atracciones de los domingos en la plaza principal del pueblo. Cada vez que tenía que irse de su casa para actuar en la plaza, escondía en la mochila su maquillaje, su nariz roja, sus zapatos gigantes y su ropa de colores, y le decía a sus papás que tenía que ir a jugar un partido de fútbol. Y ellos, de lo más contentos. Hasta el día en que, atraídos por la curiosidad, quisieron ir a ver el espectáculo del Payaso Polvorita, del que todos hablaban maravillas.
Los papás de Martín llegaron a la plaza y se ubicaron en primera fila para ver la función. No reconocieron a su hijo detrás del disfraz de Polvorita, y por suerte, tampoco él vio a sus papás entre el público. Éstos se divirtieron tanto con la función que casi les empezó a doler el estómago de la risa. Tras el espectáculo, el papá de Martín quiso ir a saludar personalmente al payaso, para felicitarlo. Martín estaba tras el escenario, terminando de sacarse el maquillaje, cuando de pronto vio a su papá acercándose. Se quedó congelado, igual que su papá al darse cuenta de que el Payaso Polvorita era, en realidad, su hijo Martín. Ambos se quedaron un rato mirándose sin saber qué decir, hasta que finalmente el papá rompió el silencio. Martín creyó que lo iba a retar, pero en cambio, le dio un abrazo y lo felicitó. “Me hiciste sentir muy orgulloso”, le dijo. “Cumpliste tu sueño de convertirte en payaso, aun cuando yo te quise obligar a cumplir el mío de ser futbolista. Espero que puedas perdonarme”.
Tan bien le iba a Martín con su carrera de payaso, que enseguida empezó a trabajar en una plaza y a ganar fama con su espectáculo. El Payaso Polvorita (ese era su nombre artístico) se había convertido en una de las principales atracciones de los domingos en la plaza principal del pueblo. Cada vez que tenía que irse de su casa para actuar en la plaza, escondía en la mochila su maquillaje, su nariz roja, sus zapatos gigantes y su ropa de colores, y le decía a sus papás que tenía que ir a jugar un partido de fútbol. Y ellos, de lo más contentos. Hasta el día en que, atraídos por la curiosidad, quisieron ir a ver el espectáculo del Payaso Polvorita, del que todos hablaban maravillas.
Los papás de Martín llegaron a la plaza y se ubicaron en primera fila para ver la función. No reconocieron a su hijo detrás del disfraz de Polvorita, y por suerte, tampoco él vio a sus papás entre el público. Éstos se divirtieron tanto con la función que casi les empezó a doler el estómago de la risa. Tras el espectáculo, el papá de Martín quiso ir a saludar personalmente al payaso, para felicitarlo. Martín estaba tras el escenario, terminando de sacarse el maquillaje, cuando de pronto vio a su papá acercándose. Se quedó congelado, igual que su papá al darse cuenta de que el Payaso Polvorita era, en realidad, su hijo Martín. Ambos se quedaron un rato mirándose sin saber qué decir, hasta que finalmente el papá rompió el silencio. Martín creyó que lo iba a retar, pero en cambio, le dio un abrazo y lo felicitó. “Me hiciste sentir muy orgulloso”, le dijo. “Cumpliste tu sueño de convertirte en payaso, aun cuando yo te quise obligar a cumplir el mío de ser futbolista. Espero que puedas perdonarme”.
Por
supuesto que Martín lo perdonó, de la misma forma en que su papá lo perdonó por
su travesura. Y desde ese día, toda su familia lo fue a ver actuar siempre que
pudieron, y siempre se sentaban en primera fila y festejaban con carcajadas
cada nueva payasada que Martín agregaba a su espectáculo.
FIN
CONSIGNA:
Luego de leer el cuento con
atención, responde:
1 1. Escribe la primera palabra que se te
ocurra que represente lo que leíste, una palabra.
2 2. ¿Qué parte te gustó más del cuento? ¿Por
qué? Explica tu respuesta. (al menos 10 renglones)
¿Qué decimos cuando decimos? (Trabajo
Práctico N°4)
A
continuación les comparto definiciones de algunas palabras importantes para
nuestra materia en relación al trabajo.
Vocación
1. f. Inspiración con
que Dios llama a algún estado, especialmente al de religión.
2. f. coloq.
Inclinación a cualquier estado, profesión o carrera.
3. f. ant. Convocación,
llamamiento. errar alguien la ~.
4. loc. verb.
Dedicarse a algo para lo cual no tiene disposición, o mostrar tenerla para otra
cosa en que no se ejercita.
Ocupación
1. f. Acción y efecto
de ocupar u ocuparse.
2. f. Trabajo o cuidado
que impide emplear el tiempo en otra cosa.
3. f. Trabajo, empleo,
oficio.
4. f.
Actividad, entretenimiento.
Profesión
1. f. Acción y efecto
de profesar.
2. f. Ceremonia
eclesiástica en que alguien profesa en una orden religiosa.
3. f. Empleo, facultad
u oficio que alguien ejerce y por el que percibe una retribución.
Oficio
1. m. Ocupación
habitual.
2. m. Cargo,
ministerio.
3. m.
Profesión de algún arte mecánica
Empleo
1. m. Acción y efecto
de emplear.
2. m. Ocupación,
oficio.
3. m. Mil.
Jerarquía o categoría personal.
Algunos oficios:
carpintero, panadero, empleada de servicio
doméstico, cocinero, barrendero, basurero, frutero, verdulero, confitero,
guardia, jardinero, herrero, electricista, techista, colchonero, vendedor,
plomero, gasista, lavaplatos, encuadernador, guardavidas, telefonista, chofer,
colectivero, maquinista, mecánico, iluminador, peluquero, kiosquero, bicicletero,
viajante, portero, imprentero,
costurera, heladero, pizzero, mozo, modista, camarera, niñera.
CONSIGNA TRABAJO PRÁCTICO
N°4:
1. Elije los 5 oficios que más te
gusten, puedes optar del listado anterior u otros que no estén allí.
2. Para cada uno de los oficios elegidos,
describe las características principales de su trabajo y enumera cuáles crees
son las actividades que cada uno desarrolla (al menos 3 para cada uno).
Les dejo dos ejemplos:
- Albañil
Es la persona que realiza labores de
construcción y reparación de cimientos, levantamiento de muros, techos, losas y
otras obras de albañilería. Cuida de la
preparación de la mezcla, pega tabiques, hace amarres, arma varillas para
trabes, cimbras y colado de concreto en losas y columnas, coloca tubos, empotra
herrería, realiza aplanados y recubre pisos. Cuando se requiere construye
tarimas, andamios, cajas de mezcla y soportes para losas de concreto, así como
cortar y doblar la varilla y el alambre para hacer estructuras metálicas.
- Panadero/a Pastelero/a Repostero/a
Es la persona que elabora pan, como
pastas, tartas, pasteles y otros productos de harina. Selecciona, pesa y mezcla
los ingredientes a mano o a máquina, da forma a la masa, la coloca en hojas de
lámina o moldes, los deja reposar y después los hornea. Prepara las pastas para relleno y decoración
con los ingredientes apropiados y adorna las piezas según se requiera.
Formación para la vida y el trabajo
Trabajo Práctico N°1 – Segunda Etapa
Más sobre ocupaciones, profesiones, oficios y empleos.
“La imagen social de una profesión u
ocupación se conforma a partir de ciertas características comunes que muestran
los aspectos más estereotipados, visibles o difundidos de una ocupación. Estas
ideas o imágenes compartidas contribuyen a formar prejuicios sobre las
carreras, haciendo creer que las mismas son de un determinado modo, para todos
iguales y para siempre. De esta manera, muchos adolescentes eligen o rechazan una
profesión u ocupación basados en la imagen que la misma tiene para la sociedad,
más que por lo que significa para ellos” (Ferrari, 1995).
CONSIGNA TRABAJO PRÁCTICO
N°1 – Segunda Etapa
A continuación, aparece una lista de
versus. Anoten –junto a cada categoría- tres profesiones/oficios, ocupaciones y
empleos que consideren que se corresponden con cada uno de los siguientes
calificativos.
|
versus |
|
|
Fáciles |
Difíciles |
|
1. |
1. |
|
2. |
2. |
|
3. |
3. |
|
versus |
|
|
Aburridas |
Divertidas |
|
1. |
1. |
|
2. |
2. |
|
3. |
3. |
|
versus |
|
|
Trabajar solo |
Trabajar en equipo |
|
1. |
1. |
|
2. |
2. |
|
3. |
3. |
|
versus |
|
|
Creativas |
Rutinarias |
|
1. |
1. |
|
2. |
2. |
|
3. |
3. |
|
versus |
|
|
Al aire libre |
En espacios cerrados |
|
1. |
1. |
|
2. |
2. |
|
3. |
3. |
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